SILVA, Adriane Cristine [1]
Em atividade realizada no interior da disciplina de Projeto de Pesquisa no curso de Educação Física,e Metodologia e Técnica de Pesquisa II, a partir de um conjunto de ações para a compreensão da estrutura e organização de um projeto de pesquisa, resolvemos propor uma atividade fora do ambiente de sala de aula. Na intenção de compreender por meios práticos sua aplicabilidade aos objetivos e metas propostos nas disciplinas e no fazer pedagógico traçados enquanto atividades a serem desenvolvidas e que cativassem a atenção e envolvimento das turmas.
Nesse sentido, foram abordados em sala de aula aspectos do projeto de pesquisa a ser compreendido na sua totalidade no decorrer do semestre. Essa temática foi abordada fazendo alusão ao ato de sentarmos à mesa para jantar, pois dessa forma envolveria a ludicidade como forma de compreender aspectos reais da prática.
Na intenção de ilustrar um processo de escrita, caracterizado muitas vezes, e em diversas situações, como árduo e de uma grande dificuldade de compreensão, a atividade foi concebida para se tornar um incentivo e motivação em vista da construção de um projeto de pesquisa.
A partir da organização de um jantar, a prática proposta foi organizada para que se pudesse compreender a estrutura de projeto por meio de um tempo destinado a reflexões que envolvem tanto a construção de um projeto como a organização de um jantar, quando se fazem os seguintes questionamentos:
O que fazer? Para quem fazer? Por que fazer? Onde fazer? Como fazer? Quanto fazer? Quando fazer? Com quanto fazer? Como pagar?
Além dessas questões, ainda foi refletido sobre a elegância, a ética, a harmonia e a organização que se faz necessário num jantar, assim como num projeto. Lembrar ainda a necessidade de realizarmos algo marcante na formação e compreensão da estrutura de projeto de pesquisa, que atinja a compreensão dos acadêmicos de uma forma dinâmica, eficiente e eficaz.
É por meio das respostas a essas indagações, que se torna possível orientar a escrita do projeto de pesquisa, e, assim como na organização do jantar, nos permitimos discutir valores e tempo em uma perspectiva real, pautados na necessidade de traçarmos um caminho eficaz que nos conduza a atingir os objetivos a que se propõe a disciplina, garantindo um ensino de qualidade, e por isso significativo.
[1] Graduada em Pedagogia e Filosofia pela UNEMAT, Mestre em Educação pela UFGD, professora do curso de Educação Física com a disciplina Projeto de Pesquisa e Administração com a disciplina Método e Técnica de Pesquisa II e no curso de Pedagogia a disciplina Política Educacional – Organização da Educação Escolar Brasileira.