A Faculdade Católica Rainha da Paz (FCARP), por meio da Coordenação do Curso de Psicologia, está com inscrições abertas para o Programa de Monitoria referente ao período letivo 2026/1. A seleção é destinada a acadêmicos regularmente matriculados no curso, interessados em atuar como monitores voluntários em disciplinas específicas.

De acordo com o Edital nº 001/2026, as inscrições ocorreram no período de 12 a 18 de março de 2026, contemplando diversas áreas do conhecimento dentro da Psicologia, com vagas distribuídas entre diferentes disciplinas do curso.

O Programa de Monitoria tem como objetivo fortalecer o processo de ensino-aprendizagem, promovendo maior interação entre acadêmicos e docentes, além de contribuir para o desenvolvimento acadêmico, científico e profissional dos estudantes participantes.

Podem se inscrever acadêmicos que estejam regularmente matriculados, tenham obtido média igual ou superior a 7,0 na disciplina pretendida e estejam cursando, no mínimo, o 3º módulo do curso, além de possuírem disponibilidade de horário.

As atividades desenvolvidas pelos monitores incluem o atendimento aos colegas, apoio no esclarecimento de dúvidas, auxílio em atividades acadêmicas e participação em oficinas formativas promovidas pela instituição. O exercício da monitoria pode ocorrer de forma presencial ou virtual, conforme a organização de cada disciplina.

Ao todo, foram disponibilizadas vagas em disciplinas como Introdução à Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento Humano, Psicologia e Saúde Pública, entre outras áreas fundamentais da formação acadêmica.

Para o coordenador do curso de Psicologia, professor Dr. Rodrigo Fernandes Ferreira Brito, o programa representa uma importante oportunidade de crescimento acadêmico e desenvolvimento de habilidades essenciais para a formação profissional dos estudantes.

A FCARP reforça que a participação no Programa de Monitoria contribui significativamente para a vivência acadêmica, estimulando o protagonismo estudantil, o compromisso com o conhecimento e o fortalecimento da prática educativa dentro da instituição.